高三孩子的心理特点（高三学生的心理特点及对策）
社会意识的稳固；心理断乳期的来临；自我意识的独立；身体发展成人化；青春期全面到来……多种问题交织在这个时期，使得这个时期的学生的心理，可以算得上是人一生中心理问题最复杂的时期了。高中生在心理上表现出异常强烈的自主性与独立性，迫切地希望从父母的约束中解放出来。同时，他们的情感也向着成人化转变，男生的内驱、内隐、内稳，同时也不乏青春期的冲动；女生内隐、感性、悸动，同时满溢着青春期的活力，仿佛生命绽放着最美的花朵。他们的情感正在成人化的内隐中，所以外部表现并不明显，而其中唯一的也是相较之下最明显的表现，就是父母与子女相互了解受到了这个时期心理特点的阻碍。
高中孩子心理建设，进入青春后期的孩子，孩子三观形成的关键时期，父母如何帮初中孩子做好心理建设，左养右学教育赖颂强老师在直播课里青春期孩子心理特征是自我同一性与角色混乱，家长需要系统学习来引导陪伴孩子度过青春期，做好高考的心理建设。
在学科方面，知识的跨度仿佛马里亚纳大海沟一般，而知识运用的灵活也让学生真正感受到了什么叫“知识是知识，习题是习题”。这一点尤其体现在物理、数学等理科科目上。学生上课能听懂，课后习题也能独立完成，而且正确率还不错，但一到考试成绩就开始不理想了，学生和家长对此都很困惑。对此小编表示，其症结大多数在于学生的知识牵引力比较差，对知识的应用较为片面，思维还没有发散开来，综合学习能力也需要赶快强化。接下来小编还是一个年级一个年级的和大家谈谈，高中三年孩子的心理特点。
一、高中一年级
高一的关键词小编总结就一个字——难！
从知识的角度来说，初中到高中时量变积累达到质变的过程，知识量增大，理论性增强，分析能力要求更高，知识本身更加成体系。所以关于这个阶段的学习，小编只告诉家长一定要注意的一件事——千万不要盲目地相信孩子自己就可以解决。对于大多数学生而言，尤其是那些初中阶段仍留有知识薄弱点的学生而言，初三到高一不是一个“坡”，爬一爬就能上去，而是一个“坎”，至少你得“跳起来”才能跃过去。尤其高一还是数理化难点最集中的时期，所以一旦发现问题的苗头，绝对不要拖！家长一旦发现学生产生了问题，一定要尽早、尽快解决。而作为家长，这个阶段和学生的沟通一定要建立在尊重对方平等心理的基础上，不要过度地强调一些道理、概念。
这个时期无论是家长还是孩子，小编建议要做好四件事情——①抓住高一，打好高考基础；②不进则退，但要学会从容应对；③查漏补缺，及时补救；④放平心态，决胜高考。
抓住高中学习的开始阶段，在知识正处在深化、系统化的过程中的时候，提前占据有利“位置”，提前做好查漏补缺工作，不要沉浸在中考结束的轻松氛围中，抓紧时间强化自己的个人知识体系，查漏补缺。如果一次两次考试成绩不理想，不要太过消沉，我们的目标是最终的高考，及时调整自己的心态才是最重要的。
二、高中二年级
这个时期的主题，小编认为是“两极化”。
高中阶段的两极分化从高二开始。一部分学生在考试中屡获成功，或因高一阶段刚开始时的不足而及时调整了自身，这些学生对学习充满兴趣，他们的学习动力大多由内驱力提供或正在转化为内驱力提供学习动力，他们充满自信，学习成为一种自觉的行为，并能够不断的从中获得成功。
另一部分学生由于屡遭挫折，开始对学习产生了灰心感，丧失了自信，甚至开始因为学习而出现了自卑情绪。他们对于学习只保有淡漠的被动状态，不以提高为目标，而是以通过考试为目的地。
这个阶段的学生，是人的一生中意识的主动性最活跃的时期，所以，如果学生处于“学习自信”的状态，那么家长就要主动且平等的沟通，平稳学生心态，拒绝“骄纵”心的滋生；如果学生处于消极的心理状态，那么家长更要主动沟通，帮助学生唤起主观能动性的发挥，鼓励学生在老师的帮助下，调整学习习惯，调整行为模式、思考模式。并且，无论是老师还是家长都有必要让学生明白，这个阶段的学习，比起客观条件，主观能动性的影响更加强大。
当然，这个时期的学生还有一个问题——“高考应激”。
高考远吗？很多讲课讲得快的老师，在高二下学期就已经开始进行第一轮复习了；高考近吗？还有高三的学长没毕业呢。所以，这个时期的学生比起高考临近的高三的学生，少了迫切感，但多了莫名其妙的紧张感和恐惧感。他们开始不自觉地幻想将来，也容易受到外界的干扰，恨不得明天就高考，又恐惧到时候自己考不好希望高考再晚点来。综合这些情感，这就是所谓的“高考应激”，有的老师戏称其为“高考综合症”。
综上所述，这个阶段的学生除了要提前备考外，更重要的是无论面对什么状况，都要放平心态，发现问题，解决问题永远是面的问题不变的基本思路。
三、高中三年级
这个阶段的关键词就是高考。无二，只有高考。所以小编只聊孩子的心理特点。
首先这个阶段的学生的社会意识、人生观、价值观与成人相比，只差社会实践而已。所以完全可以从成人的角度来进行特性划分，即自信型、迷茫型、放弃型。
自信型的学生大多数属于历次考试成绩稳定，有明确的目标，对高考充满信心，能清晰地看到自己未来四年要走的路。所以这种类型的学生，小编觉得莽就对了！学就完了！当然唯一需要担心的，就是一定要避免学生考前膨胀导致发挥失常。
迷茫型的学生，家长一定要帮助他梳理未来的方向，继续查漏补缺夯实基础。而放弃型的学生，家长就要帮助学生重新树立自信，抱着“光脚不怕穿鞋”的思想再努力一次。不要让学生轻言放弃是面对这个类型的学生最应注重的。
当然，还有更重要的一点，小编在最后想写给各位家长。孩子正值青春期，而各位家长也处在更年期的状态中，家长一定要学会调整自己的心态，不要让自己的更年期焦虑影响到孩子，同时也要给予孩子力所能及的帮助。