高一入学心得体会范文（高一新生思想认识和体会）
本人大学毕业17年，一直从事班主任工作，经常遇到高一学生不适应学习情况，为此，学生家长和自己都非常着急
高中孩子学习到了关键期，高中的学习节奏与初中时完全不同，父母如何帮到高中孩子提升学习成绩，左养右学教育赖颂强老师在讲如何用逆推思维分解学习目标，提升学习效率，提升孩子的学习动力中就有详解的讲解。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。这两天下雨，真是：凤一年，雨一年，雪一年，虽说三年皆离散，但是不变的还是老生长谈的话题—如何提高孩子的成绩，如何关注孩子成长，作为大一中的班主任，如何更完善回答，我陷入无尽的思考之中。
昨日一家长到我办公室述说着他儿子的近况：刘老师啊，俺家儿子感到进入高中好像变笨了，没有其他孩子聪明了，尤其上学期期末考试过后，有时学习爱发牢骚…………家长带着满脸的无奈和无助和我讲述着，您看看能否帮孩子引导一下？我对家长说，好的。
客观的说他的孩子已经很棒了。但是她的家长呢，对她有很大的期望值，孩子在家长的高期待下也显得很茫然，刘老师，我的成绩能否留在实验班？她父母来到了我办公室，就问我请教，刘老师啊，我们的孩子是不是处已经在了瓶颈期，能否考入尖子班？真的，从高一开始就是这个心态，我们作为家长的孩子，对孩子现在的成绩状态很着急。能不能用什么方法让我的孩子再有所突破和提高，化解孩子心中的不安呢？我们作为家长也很迷茫。
对于这个问题，以前我遇到过。有很多班主任曾经遇到过，或者正在遇到，我不知道同行们，怎么回答家长，怎么处理，怎么解决的。其实我也不知道怎么回答，我也不知道怎么解决，我也想了很多，也在不断的完善对家长及孩子的回答。
对于家长，我还是先向家长讲了一个故事，这个故事名字叫石头汤，故事是这样描述的：在中国古代，明朝有一个大员外，正在搞庆贺宴席，不巧，当天下着雨，一个赶考的举子，由于路途不慎财物丢失，浑身湿漉漉的，饥寒交迫。当这个赶考的举人走到这个大员外的后厨房门前，就向管家哀求，能否让我到后厨灶台前将我的衣服烤一烤，凉一凉，暖和暖和身子呢，晾完就走。管家于心不忍，就让他到后厨灶台前将我的衣服烤一烤暖和、暖和。于是他跑到了后厨，把湿漉漉衣服脱下来烤烤，凉凉，暖和暖和。边烤边对厨娘说，大姐，你能否让我借您铝锅用一下，我煮一碗石头汤呢？厨娘很好奇，那就借一下给他用吧，这个举人就在员外的门前捡了一个石头用水冲了冲，放在铝锅中煮了。厨娘就问，那你仅仅烧水能行吗，你要不要一点青菜呢？这个举子说“那可得青菜当然更好咯”，渐渐的，厨娘又问：你要不要一点难肉末呢？举人回答道，那放点肉当然更好了，于是厨娘就给了他一点肉，反复折腾……这个石头汤里已经装满了肉，菜，等等一系列的实物。于是他吃饱喝足，衣服晾干之后，浑身一股爽，一连串的感谢就与管家、厨娘告别了。
当然我们感叹举人的聪明，管家、厨娘的善良之外，这个故事告诉我们，起初要我们对期望值不要太高要，干什么事一步一步地来。质变是量变的变化。假如一开始举人就问管家要求吃饱喝足，管家和厨娘可能都不会给予他的要求，结果可能和他得到的结果大不一样。 其实对待孩子的成绩也一样，请家长保持镇定，我感到这位家长有点着急，我感到这样的要求对待孩子的成绩不是好事，往往适得其反。家长听后很满意，好像从我的故事回答中找到了答案似的，似乎领悟了很多东西。我为我的回答感动满足。
故事说完，当着家长的面，先是有条不紊的夸到：你们都是很优秀的，你们的家长也都是很优秀的，把你们在初中培养到一中的实验班，甚至我们班有部分孩子都是班级状元，学校状元，乃至乡镇状元，已经很了不起了。一中实验班一本达线百分之八十，本科百分之百的，只要你在实验班学习，就是个了不起的进步啊！
然后循序渐进道：知人者智，自知者明。你在一中学习认识别人是智慧的，能够认识自己才是高明的，希望你能够剖析自己的状态，提高自己即可，学习成长起来。
胜人者有力，自胜者强。能够战胜别人确实是有能力的，但是能够战胜自身弱点才是刚强的，希望你自己学习，心智成熟，才能强大。
知足者贵，强行者有志。知道如何学习 如何摆正自己才是高中所富有的；努力不懈，持之以恒的学习才是有志气的。希望你能够摆正自己的角色，踏踏实实努力拼搏，你就会化解你心中的不安和不良的攀比。
与家长和学生交流之后，谈到学习的瓶颈问题，如何突破需学习的瓶颈。我的建议：
清楚地写下语、数、外、理、化、生等学科中，我说要突破的是什么学科？什么知识点？什么题型？
我需要该怎样应对？
我决定将要怎么做？
我应该从什么时候开始改变突破？
课堂上做到：耳到（注意听），手到（择录），心到（用心），形到、神到（表里如一）
让同学列出这些问题之后，要她清楚地怎么去做，列举出能她做的各种法办法，最终选择采用什么样的方法，按照这个办法去做，去尝试，去执行，不要迟疑，更不用怀疑自己，要下定决心付出行动。孩子对我的话，也很自信地接受我的引导。我很欣慰。
对于班级能够给予的帮助，如何学习，信心满满的接受班级管理，我找来班长，班长也非常乐于帮助同学，让该同学和优秀学生群体也融入了一块，团结友爱，共同前行。
孩子和家长听后对他们的分析及具体给孩子的指导， 爷俩个面带微笑的离开了我的办公室，家长不停的给我作揖叩首。
谨写此文，祝愿本届孩子们养成好的学习心态，更好的认识学习，在一中这个大的好的环境下健康、快乐、成长。