高中生的家庭教育的几个具体问题与解决对策研究（高中生的家庭教育的几个具体问题与解决对策论文）
几个具体问题与解决对策：
高中孩子行为习惯直接影响着孩子的身心健康成长，很多父母会担心孩子学会抽烟喝酒，孩子早恋，纹身，打架等不良行为，左养右学教育赖颂强老师在讲中华传统家庭教育的直播课，有详细讲到如何培养孩子的勤俭与孝善。
一． 孩子成绩总是不理想，怎么办？
如果孩子的成绩一直不理想，总分一直落后，成绩也没有什么进步，我们要客观地去分析问题，不能全面的否定。每个人都有发光的方面，都有某个方面优点。成绩不理想，也许他办事解决问题的能力较强，人际交往能力很强，以后从事工作不一定就比那些成绩优秀的同学差；也许他对机械方面的感兴趣，动手能力强，现在考个专科又没有问题，那他以后可以专升本，也许成为大国工匠。
孩子成绩不理想时，我们要全面地、客观地分析他所存在的问题，看他是否在努力，是否在全力以赴。若是他已经在全力以赴的学习，但成绩仍不理想，我们就要努力他，因为这种锲而不舍的学习精神和追求是在培养一种学习的精神，有了这种精神，在以后的学习中遇到任何困难，他也不会轻易的放弃。要一起分析哪科成绩不理想，是什么原因，还有哪些提升空间，能从哪里方面进行改进等。这个过程中千万不能挖苦、讽刺。交流需要的是平等，是关心，是爱护，是冷静。任何失望的、伤心的、沮丧的表情都是不能有的。
若是他的学习态度有问题，就要鼓励、陪伴他，让他逐渐养成一个良好的学习习惯，明确人生的目标，确定一个可实现的目标，陪伴孩子一起进步，时刻关心他，记录他的进步并及时的鼓励他。如果每天或者每周有一个人与他一直交流学习，那他一定会逐渐进步的。
二． 孩子放假总是睡觉，早晨起的很晚怎么办？
经过一段时间紧张的学习，孩子需要放松一会，能多睡就多睡一会，这给孩子的身体发育有好处。只是我们需要控制孩子不要太长时间去玩手机、打游戏。放假首要的任务是休息，然后才是完成作业，如果我们想督促大学他学习，就从督促作业开始，我们要知道他有哪些作业，是不是需要家长上传，是否还有其他时间去体育锻炼，是否有时间去找课外辅导老师等等。如果要让他放假时也紧张起来，最好的办法不是唠叨，而是给他安排一些学校要求之外的任务。
三．每次考试成绩出来后，家长比孩子都紧张，考的不好还会很焦虑，怎么办？
这是家长的问题，我们要以平常心看待成绩。应关注他们学习的过程，而不是结果，再者，我们的焦虑会带给学生，会给也压力，会让他失去信心等起到反作用。我们的心态要稳定、要冷静、分析问题要客观。我们不要都能慌，要有一些实际行动，要想出一些具体的措施，切实帮助孩子提高成绩，若是想不更好的办法或措施，那就安慰孩子，鼓励他准备下一次考试就行。
四．孩子总是考前紧张焦虑怎么办？
首先我们不用放大孩子的这种表现，有时他们所说的“焦虑”、“紧张”只是与咱们交流的一个借口。考试时的紧张是正常的，只要把握好度，适当的紧张还会促进学生的学习，我们要做的是多观察、多倾听。多观察就是观察也学习时是否在状态，学习是否投入，是否在走私。多倾听就是多听孩子诉苦，这就是在减轻孩子的学习压力，让他有一个释放压力的机会，同时，我们要找到原因，适当地提出建议，如降低期望值，适当体育锻炼，从而帮助他尽快地调整过来，打消顾虑，增强信心。
五．孩子逆反，家长不能与孩子交流怎么办？
这方面的原因可能是：
1. 我们从小没有亲自带孩子，感情不是很深。
中国公安大学心理学教授。李玫瑾老师认为一个学生的成长分四：
0-3岁是情感培养阶段，家长的责任是抚养。3-6岁是性格观念养成阶段，家长的责任是养育。6至18岁是修养发现自我的阶段，家长的责任是引导和教育。可以看出，在三岁之前是我们与孩子建立良好关系的时段，在六岁之前是孩子性格养成阶段，到了初、高中阶段，我们只能付出比抚养他小的时候更多的爱、更多的精力。要更用心，更讲究方法。
2.唠叨的太多，要求严厉，对孩子的管理不能想出迂回巧妙的办法，更多的时候是没有站在学生的角度去思考，总是说“去睡觉吧，去学习吧，去做题吧，不要再玩儿啦等, 不能再深入的与孩子交流。
3.家长太强势，家长说的就是命令，就是权威，但是往往是他表面上不与你争论，但有时不按你说的去做，趁你不注意时，他还可能与你对着干，你让我干什么他偏不去干什么。
基于以上原因，我们要用更多的爱去关心他，但不是唠叨重复那些简单的要求，要控制自己的情绪，充分地尊重他，必要时要放低姿态，体谅孩子，站在他的角度去思考问题，要想办法建立一个良好的能够平等交流的关系，不要按自己的想法去安排孩子的生活和学习。表达关心时也要看好时机，适时适度。要付出小时抚养他的更多的爱心。
六．孩子早恋怎么办？
我们发现孩子早恋了，要根据自己的经验，给他暗示，提醒他，但不要盲目地制止，事实证明制止是没有用的。
如果是早恋的萌芽时期，就告诉他早恋的危害，告诉他不要轻易地就喜欢一个人，喜欢一个人是要付出很多精力的。同学关系是大公无私的，男女朋友关系是自私的，高中阶段必须以学习为重，喜欢一个人还为时尚早。希望他把握好男女朋友关系的度，不管是男生，还是女生，都不要把自己轻易的给了别人，就是要自重自爱。同时要为自己所做的事情承担责任，考虑结果。
如果已经早恋了，要在肯定他已经成熟了的同时，表扬孩子受别人喜欢是也优秀的结果，会喜欢别人了，是他成熟的表现，是已经学会担当的表现，在孩子接受了我们的前提下，长谈一次较好，不要全面否定、硬性制止，要谈早恋的危害，谈个人的前途，谈高中的局限性，谈一般人性的弱点，谈个人的理想及目标。如果有些话不好面对面交流，也可以用书信的方式与孩子交流，更相信在你的爱护下，孩子一定会有所改变的。
七．孩子存在一些心理问题怎么办？
我们要想办法防止孩子出现较严重的心理问题。
在平时与孩子交流时要做到细心观察，及时交流，早找对策，对症下药。
在高中的三年里，孩子遇到的问题是不一样的.
在高一年级主要是新环境的适应问题，学习方法不恰当学、学习目标不明确、学习的自信心不足、对自我的评价不完整等问题，或是人际交往的敏感以及与家长的代沟等问题。
在高二年级主要是学习负担与焦虑问题、“早恋”问题、自我形象设计与校规冲突问题、价值观的形成与文化多元性难以调和问题、亲子关系淡漠问题、心理的可塑性、敏感性与教育要求的理性化之间的矛盾问题等。
在高三年级主要是学习负担“过重”与学习适应不良、理想的期望与现实的能力之间的差距造成的心理困惑、各种心身疾病（焦虑症、疑病症、神经衰弱、考试恐惧症）等。
另外一些问题在高中生中也存在，大致有：人际关系紧张、厌学、性抑郁、暴力倾向、师生关系淡漠、脆弱、敏感、辨析力差、自私、自我为中心、缺乏同情心等。
我们的措施：
1. 掌握一些心理学知识要知识，要知道他们在不同年级可能出现的问题。
2. 以身作则，提高素质，为孩子创设良好的家庭氛围（平等、民主、团结、和睦、融洽）。
3. 对吗，通过书信或面对面的谈心，打电话等方式形成能够坐下来谈谈的氛围。
4. 了解孩子，关心他，了解她。及时发现问题，和孩子一起面对困难，解决困难。
5. 提高自身修养，我们遇到困难时，千万不要在孩子面前发牢骚。我们要给孩子树立不怕困难、勇往直前的正面形象，用我们的正能量影响孩子，让他逐渐形成自己正确的人生观，世界观和价值观。
最后，希望大家一起努力学习，共同研究，做好自己的家庭教育工作，让每一个孩子都能快乐地学习，成为国家的栋梁。